{"id":33253,"date":"2026-02-08T11:55:38","date_gmt":"2026-02-08T10:55:38","guid":{"rendered":"https:\/\/passaparola.info\/web\/?p=33253"},"modified":"2026-02-23T15:51:00","modified_gmt":"2026-02-23T14:51:00","slug":"anno-scolastico-2026-2027-dalla-prima-elementare-scegliendo-fra-tedesco-e-francese","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/passaparola.info\/web\/2026\/02\/08\/anno-scolastico-2026-2027-dalla-prima-elementare-scegliendo-fra-tedesco-e-francese\/","title":{"rendered":"Anno scolastico 2026-2027: dalla prima elementare scegliendo fra tedesco e francese"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Una conferenza molto interessante \u00e8 stata organizzata dall\u2019OGBL e dal relativo sindacato Educazione e Scienze (SEW) lo scorso mercoled\u00ec 4 febbraio alla <em>Chambre des Salari\u00e9s.<\/em> Il progetto Alpha partir\u00e0 il prossimo anno scolastico e permetter\u00e0 ai genitori di scegliere se far studiare i propri figli in tedesco o in francese. Alla tavola rotonda si sono confrontati esponenti del Governo e addetti ai lavori. Il sindacato ha detto la sua. Un confronto ricco di punti di vista molto divergenti<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img  loading=\"lazy\"  width=\"1024\"  height=\"683\"  src=\"data:image\/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAAEAAAABAQMAAAAl21bKAAAAA1BMVEUAAP+KeNJXAAAAAXRSTlMAQObYZgAAAAlwSFlzAAAOxAAADsQBlSsOGwAAAApJREFUCNdjYAAAAAIAAeIhvDMAAAAASUVORK5CYII=\"  alt=\"\"  class=\"wp-image-33254 pk-lazyload\"  data-pk-sizes=\"auto\"  data-ls-sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\"  data-pk-src=\"https:\/\/passaparola.info\/web\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/453ffc8c-4f22-4a70-a6e6-9701b8e031e8-1024x683.jpg\"  data-pk-srcset=\"https:\/\/passaparola.info\/web\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/453ffc8c-4f22-4a70-a6e6-9701b8e031e8-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/passaparola.info\/web\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/453ffc8c-4f22-4a70-a6e6-9701b8e031e8-300x200.jpg 300w, https:\/\/passaparola.info\/web\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/453ffc8c-4f22-4a70-a6e6-9701b8e031e8-768x512.jpg 768w, https:\/\/passaparola.info\/web\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/453ffc8c-4f22-4a70-a6e6-9701b8e031e8-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/passaparola.info\/web\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/453ffc8c-4f22-4a70-a6e6-9701b8e031e8-2048x1366.jpg 2048w, https:\/\/passaparola.info\/web\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/453ffc8c-4f22-4a70-a6e6-9701b8e031e8-800x533.jpg 800w, https:\/\/passaparola.info\/web\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/453ffc8c-4f22-4a70-a6e6-9701b8e031e8-1160x773.jpg 1160w, https:\/\/passaparola.info\/web\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/453ffc8c-4f22-4a70-a6e6-9701b8e031e8-scaled.jpg 2560w\" ><\/figure>\n\n\n\n<p><br>A prendere la parola per prima \u00e8 stata <strong>Pascale Engel de Abreu<\/strong>, ricercatrice all\u2019Universit\u00e0 di Lussemburgo (esperta di psicologia infantile e sviluppo cognitivo), la quale ha spiegato che i bimbi sono \u201dprogrammati\u201d per apprendere tutte le lingue del mondo senza nessun problema, senza fatica. Ha poi aggiunto che la lingua non si impara per forza a scuola, a differenza dell\u2019alfabetizzazione. I bimbi di origine portoghese o italiana avranno pi\u00f9 facilit\u00e0 con un approccio francese, ma questo non significa che non impareranno comunque bene il tedesco in seguito. La Abreu vede positivamente questo progetto, comprende chi vuole fare una scelta alternativa al tedesco e consiglia comunque di non far mai abbandonare ai propri figli l\u2019uso e la conoscenza della lingua materna. Le fa eco <strong>Suzana Cascao<\/strong> (ricercatrice al LISER). Lei, da portoghese sposata a un italiano, ha infatti ammesso che per i suoi figli, giunti in Lussemburgo da expat, l\u2019integrazione linguistica non \u00e8 stata facile. \u00c8 stata poi la volta di <strong>Francine Vanolst<\/strong> (direttrice generale dell\u2019insegnamento primario al Ministero dell\u2019istruzione) che ha illustrato con entusiasmo il progetto pilota lanciato&nbsp; nel 2022 in 3 scuole nel Sud del Paese e in una a La Rochette. Ha detto che i professori hanno operato in perfetta sinergia &nbsp;con i genitori, i quali hanno seguito molto i consigli del corpo insegnante. Ha sottolineato la coesione fra le classi di lingue diverse,&nbsp; i cui allievi interagiscono per numerose attivit\u00e0 attraverso il lussemburghese. E che comunque la seconda lingua arriva dopo 4 anni, in tempo per apprenderla senza rischiare un divario con i compagni di scuola che avranno scelto precedentemente l\u2019idioma alternativo. Incalzata da <strong>Gilles Bestgen<\/strong> (segretario centrale del SEW, sindacato Educazione e Scienze dell\u2019OGBL), che ha moderato la tavola rotonda insieme a <strong>Jos\u00e9 Correia <\/strong>(giornalista e segretario centrale del Dipartimento Immigrati dell\u2019OGBL), &nbsp;la Valnost ha assicurato che il feedback dopo tre anni di progetto pilota (sotto l\u2019osservazione di esperti lussemburghesi e stranieri) \u00e8 stato sufficiente per partire sicuri con il nuovo sistema. Di tutt\u2019altro parere \u00e8 <strong>Jo\u00eblle Dam\u00e9<\/strong> (insegnante e presidentessa SEW\/OGBL), la quale \u00e8 convinta che, una volta giunti alla scuola secondaria, i giovani che avranno scelto il francese alle elementari saranno svantaggiati perch\u00e9 non masticheranno bene come gli altri la lingua tedesca e lussemburghese. &nbsp;Il suo scetticismo sul progetto Alpha \u00e8 inoltre suffragato da una convinzione: non ci sono ancora risorse sufficienti e personale formato per sopperire alle necessit\u00e0 che inevitabilmente una \u201cscuola binaria\u201d richieder\u00e0 nei prossimi anni. Soprattutto, mancando il personale ad hoc, ci saranno molti meno insegnanti di sostegno e a pagarne le conseguenze saranno i giovani con problemi di apprendimento. Per non parlare del materiale didattico molto scarso. \u201cIl progetto \u00e8 partito troppo presto, un feedback su tre anni \u00e8 insufficiente e non si sar\u00e0 pronti per il ciclo medie-superiori\u201d ha tuonato la presidentessa del SEW. &nbsp;&nbsp;&nbsp;A sostenere Alpha sono state invece tre considerazioni. La prima della Vanolst: \u201cla scelta fra due lingue permetter\u00e0 a molti genitori pi\u00f9 vicini al francese di aiutare di pi\u00f9 i figli a studiare\u201d; la seconda della Abreu: \u201ca volte una materia studiata in una lingua ostica la fa detestare e questo \u00e8 un rischio sul rendimento che, scegliendo una lingua pi\u00f9 consona, si pu\u00f2 evitare\u201d; la terza della Cascao: \u201cmeglio non dare un\u2019importanza esagerata alla conoscenza perfetta di una lingua, meglio piuttosto saperne pi\u00f9 di una anche se non benissimo poich\u00e9 ci\u00f2 che conta \u00e8 la coesione attraverso un idioma&nbsp; veicolare. &nbsp;Per la Cascao \u201csar\u00e0 inoltre importante lavorare molto sull\u2019orientamento verso il ciclo secondario\u201d e ha concluso dicendo che \u201ccomunque lo scopo \u00e8 quello di crescere insieme e non di ghettizzare\u201d. <strong>Qualcosa di positivo l\u2019ha aggiunto anche Jo\u00eblle Dam\u00e9<\/strong>, ammettendo che questo progetto permetter\u00e0 almeno di combattere l\u2019abbandono scolastico, sebbene non ha taciuto sul fatto che a suo avviso si \u00e8 trattato di una scelta assolutamente politica. <strong>Interessante l\u2019osservazione della Abreu, la quale ha dichiarato che il trilinguismo perfetto non esiste e che spesso si \u00e8 strumentalizzata l\u2019importanza della lingua lussemburghese a seconda dei contesti e delle convenienze.<\/strong> Ha dato poi ragione alla Dam\u00e9 sul fatto che la vera incognita \u00e8 comunque la scuola secondaria. La dirigente del ministero ha poi ribattuto che Alpha nasce per venire incontro ai sempre pi\u00f9 numerosi expat con lingua madre latina e ai bimbi che negli ultimi anni hanno dimostrato grossi problemi a studiare in tedesco alle elementari. <strong>Il dibattito \u00e8 stato acceso e ha visto a confronto pareri diametralmente oppost<\/strong>i. L\u2019ha concluso una giovane studentessa di origine portoghese, con un intervento che ha colpito positivamente il pubblico, dicendo: \u201cper me \u00e8 stato difficile studiare in una scuola lussemburghese, ma ne sono venuta fuori. Di sicuro ci\u00f2 che chiedo a nome di tutti i miei coetanei \u00e8 di starci vicino, essere in ascolto, guidarci, consigliarci, farci sentire che ci seguite davvero\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Per saperne di pi\u00f9: <a href=\"https:\/\/alpha.script.lu\">https:\/\/alpha.script.lu<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Maria Grazia Galati<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Una conferenza molto interessante \u00e8 stata organizzata dall\u2019OGBL e dal relativo sindacato Educazione e Scienze (SEW) lo scorso mercoled\u00ec 4 febbraio alla Chambre des Salari\u00e9s. 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