{"id":23113,"date":"2023-05-22T23:28:19","date_gmt":"2023-05-22T21:28:19","guid":{"rendered":"https:\/\/passaparola.info\/web\/?p=23113"},"modified":"2023-05-22T23:41:03","modified_gmt":"2023-05-22T21:41:03","slug":"voice-to-the-young-voice-di-laura-fusco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/passaparola.info\/web\/2023\/05\/22\/voice-to-the-young-voice-di-laura-fusco\/","title":{"rendered":"#Voice to the young voice di Laura Fusco"},"content":{"rendered":"\n

Testi, immagini, registrazioni e tracce audio sull’essere migranti: il progetto della poetessa Laura Fusco. Protagonisti gli studenti del Lyc\u00e9e Antoine de Saint-Exup\u00e9ry <\/em>di Fameck (F) sotto la guida del prof Florent Bernad <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il 31 maggio debutta in Lorena il progetto poetico internazionale #Voice to the young voice <\/em>della poetessa Laura Fusco.<\/strong> Protagonisti gli studenti del Lyc\u00e9e Antoine de Saint-Exup\u00e9ry di Fameck che, sotto la guida del prof Florent Bernad, <\/strong>affronteranno il tema dell\u2019essere migranti creando testi, immagini, registrazioni e tracce audio. La scelta del tema \u00e8 legata alla sua urgenza e importanza, quella di affrontarlo attraverso la Poesia al ruolo che Fusco da sempre le ha dato, cruciale per incidere sulla realt\u00e0. Il 31 maggio gli studenti la incontreranno, per lavorare fianco a fianco in un atelier \u201cdel fare\u201d che ricorda le botteghe degli artisti del Rinascimento, ma che per lavorare con la Poesia utilizzer\u00e0 alfabeti e media dai pi\u00f9 antichi e ancestrali ai pi\u00f9 attuali.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019evento loreno costituisce la prima tappa di una nuova sezione di progetti, con focus sui rifugiati, che dal 2016 Fusco sta portando per l\u2019Europa e sul Mediterraneo, dall\u2019Italia alla Tunisia, passando per la Francia e il Lussemburgo, che ha coinvolto poeti siriani, irakeni, inglesi, raccolto testimonianze letterarie e non di esuli e diretti protagonisti, con uno sguardo privilegiato per le donne e madri, e prodotto un\u2019installazione poetico sonora che raccoglie registrazioni in francese, italiano, inglese, spagnolo e arabo, mixate e sonorizzate<\/strong>, fatte viaggiare su barche sul Mediterraneo o ascoltate su una spiaggia tunisina.<\/p>\n\n\n\n

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Illustrazione_progetto_Fatima_senza_titolo<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

I protagonisti stavolta sono i ragazzi: quelli di seconda generazione, figli di rifugiati che spesso hanno raggiunto l\u2019Europa da migranti. Accanto e insieme a loro i ragazzi e studenti dei paesi che li ospitano\/in cui sono arrivati o nati e in cui stanno studiando e vivendo. A fare da capofila il liceo loreno, ma sono gi\u00e0 previste altre tappe e una call to action<\/em> per partecipare lanciata a Scuole, Universit\u00e0, Centri Culturali e Conservatori, soprattutto in Francia e Italia, paesi che per la loro situazione geografica e geopolitica stanno confrontandosi quotidianamente con il tema.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSi chiede ai ragazzi di ereditare una visione non loro \u2013 dice Fusco \u2013 che non li rispecchia e che fosse per loro sarebbe diversa. Uno dei ruoli della Poesia \u00e8 di denunciare ma anche di riscrivere il mondo. Quando ho ideato #Voice to the young voice<\/em><\/strong> sono partita dalla sfida di prendere le distanze dai clich\u00e9 della narrazione del tema dei rifugiati, non per negare la realt\u00e0, ma per mostrarla cambiando interpreti e prospettiva e affidandone la narrazione a chi ne sar\u00e0 protagonista. Rispetto ai miei precedenti progetti sul tema, questo fa un salto generazionale e di significato. Dare voce ai ragazzi significa farli riflettere e sensibilizzarli, soprattutto permettere ad altri ragazzi e agli adulti di guardare attraverso il loro sguardo, che spesso restituisce un mondo gi\u00e0 senza confini e con tutt\u2019altro tipo di opportunit\u00e0 e sfide, da affrontare insieme\u201d.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019evento loreno ha anche tra gli obiettivi promossi dal Liceo e dal professor Bernad<\/strong> di permettere agli studenti di mettersi in gioco e sperimentare, senza filtri, come la Poesia possa essere strumento per decrittare e confrontarsi con la storia attuale e il mondo di oggi.<\/p>\n\n\n\n

Il potere della Parola \u00e8 da sempre rivendicato da Fusco \u201ccome strumento per inserirsi nelle maglie del presente per cambiarlo\u201d.<\/em> E\u2019 in questo segno che, dopo le collaborazioni con Amnesty e Libera, le iniziative internazionali in difesa dei diritti di donne e vittime di conflitti, \u201cil suo viaggio di donna tra donne rifugiate per dare loro voce\u201d sfociato nelle pubblicazioni Liminal, English Pen Award, e Nadir, prefato da Philippe Claudel, le ballate di eco poesia da poco pubblicate in Germania stavolta affida i suoi versi ai ragazzi, che spesso coinvolge come protagonisti, utilizzando, accanto alla Poesia, linguaggi cari alle ultime generazioni (dai video sui temi del femminile e della difesa dell\u2019ambiente e dell\u2019acqua che hanno partecipato o aperto importanti Festival del Cinema alla street art utilizzata per scrivere una ballata su un muro di periferia contro le mafie ai reading in Festival prestigiosi con musiche create e suonate dai ragazzi agli Ateliers in Universit\u00e0 tra le quali l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine\/il progetto ARIEL e l\u2019Universit\u00e9 Paris 8).<\/p>\n\n\n\n

(Laufu)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Testi, immagini, registrazioni e tracce audio sull’essere migranti: il progetto della poetessa Laura Fusco. Protagonisti gli studenti del Lyc\u00e9e Antoine de Saint-Exup\u00e9ry di Fameck (F) sotto la guida del prof Florent Bernad Il 31 maggio debutta in Lorena il progetto…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":23118,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"none","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":""},"categories":[7648,3482],"tags":[11316,382,11315,11314,108,238,8541,11313,4596,5308],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/passaparola.info\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23113"}],"collection":[{"href":"https:\/\/passaparola.info\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/passaparola.info\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/passaparola.info\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/passaparola.info\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23113"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/passaparola.info\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23113\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23123,"href":"https:\/\/passaparola.info\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23113\/revisions\/23123"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/passaparola.info\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/23118"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/passaparola.info\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23113"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/passaparola.info\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23113"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/passaparola.info\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23113"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}